NUEVO CURSO 2015 / 2016

Hola a todos. Bienvenidos al blog de la clase de Lengua y Literatura de 2º de Bachillerato del IES Ría del Carmen. En este blog encontraréis todo tipo de materiales necesarios para sacar buena nota en la asignatura y en la PAU. De momento, aquí tenéis los criterios de calificación de la prueba de acceso a la universidad. Tened siempre a mano este documento porque es muy importante: en él se detallan no solo los contenidos de la materia de lengua y literatura, tal como los trabajaremos en clase, sino qué es lo que se os pide exactamente que hagáis en cada pregunta. Y también lo que en ningún caso debéis hacer.
¡Nos vemos en clase!

Elena Galiano

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PAU

A LA ILUMINACIÓN POR LA COCA-COLA LIGHT

Aquí tenéis el primer comentario modelo de texto del curso. Está resuelto a partir de ejercicios de compañeros vuestros corregidos por mí. Os aconsejo que lo leáis despacio porque os puede ser muy útil para mostraros vuestros errores y enseñaros a corregirlos. Puede ser también una guía para realizar los comentarios posteriores. No os preocupéis si no os salió muy bien el primer ejercicios. Vamos a hacer muchos durante el curso y tendréis tiempo de ir mejorando. Nadie nace enseñado. Y aquí estamos precisamente para enseñaros.

A LA ILUMINACIÓN POR LA COCA-COLA LIGHT

No sé si el tema del que escribo hoy es verdad o mentira. Pero, como soy de tendencia fácil, incapaz de resistirme a la primera moda tonta que pase por ahí, he decidido subirme al carro de los que juegan a confundir la realidad con la ficción. Eso sí, a diferencia de mi bienamado Jordi Évole, no justificaré con coartadas intelectuales lo que es puro entretenimiento: no les quiero hacer reflexionar, ni advertirles sobre las falsedades de los medios, sino contarles una ¿noticia? que contiene la suficiente cantidad de drama, risa y extravagancia como para hacerles pasar el rato.

Lo leí, como no podía ser de otra forma, en esa cornucopia para los amantes de lo insólito que es el Daily Mail. Justo antes de informarme sobre un niño que solo puede alimentarse de caramelos de menta por una extraña enfermedad intestinal, el diario británico me alertaba de la existencia de una mujer que dice beberse unas 30 latas de Coca-Cola Light al día. Dos por hora de vigilia. Y eso ahora, después de intentar quitarse, porque en sus buenos tiempos Jakki Ballan se pimplaba 50.

Esta señora de 42 años natural de Cheshire (noroeste de Inglaterra) sufre los síntomas de la yonqui clásica: no sale de casa sin dos botellas del refresco en el bolso y cada vez que se queda sin suministros en su hogar siente pánico, temblores y sudores fríos. Lo mismo que me pasa a mí cuando pienso en cómo tendrá los dientes, el estómago y los nervios después de tanta agua carbonatada con edulcorantes y cafeína, si lo que cuenta es cierto. Sé que ustedes están pensando en los gases y los pises, pero me abstengo de cargar las tintas con la escatología.

Ballan puede ser entendida como un símbolo de los efectos perversos de ese concentrado de mal que es para algunos la Coca-Cola. No exageremos. Esta pobre mujer tiene evidentes problemas psicológicos no causados precisamente por la multinacional, y tampoco deberíamos olvidar que el abuso de cualquier sustancia resulta dañino: seis litros de agua en dos horas te pueden mandar al otro barrio por hiponatremia.

Prefiero quedarme con el lado tragicómico de esta historia, cuya cumbre son las alucinaciones de Jakki en pleno colocón. “Veo cosas extrañas, como naranjas, volando por la habitación”, asegura. Quién sabe, quizá esta británica ha descubierto un nuevo camino hacia la iluminación, rollo misterios de Eleusis / éxtasis de santa Teresa, pero más siglo XXI. Lástima que sus viajes no sean baratos: le han llegado a costar el pastón de 600 euros al mes.

MIKEL LÓPEZ ITURRIAGA, en El País, 1 de marzo, 2014

   

1.      Resumen del texto. [1 PUNTO]

Algunos medios de comunicación publican noticias sensacionalistas y poco verosímiles que pueden resultar muy llamativas. Por ejemplo, el Daily Mail, un periódico británico, relata entre otros casos de índole parecida, el de una señora adicta a la Coca-Cola light que dice beberse treinta latas diarias. Si esto fuera cierto, esta mujer padecería graves problemas de salud y su adicción sería consecuencia de sus propios problemas psicológicos, más que de la multinacional que fabrica el refresco. La mujer dice sufrir alucinaciones, como cualquier drogodependiente. Por otra parte esta dependencia le saldría enormemente cara.

2.      Comentario crítico del contenido del texto:

a.      Tema, estructura, actitud e intencionalidad del autor y tipo de texto [2 PUNTOS]

El tema del texto es la publicación de noticias poco verosímiles por parte de medios de comunicación sensacionalistas.

El texto tiene una estructura externa compuesta por un título –“A la iluminación por la Coca-Cola light”- y cinco párrafos. En cuanto a la estructura interna, podríamos distinguir tres partes.

La primera parte se sitúa en el primer párrafo, que funciona como introducción, al presentar la noticia que se relatará a continuación como un ejemplo de los contenidos sensacionalistas y poco verosímiles que publican algunos medios de comunicación con el objeto de captar lectores que gustan de este tipo de contenidos.

La segunda parte, compuesta por los párrafos dos, tres y cuatro, analiza en tono jocoso las consecuencias y causas de esta extraña adicción, si es que la noticia fuera realmente cierta.

Finalmente, la última parte la ocupa el último párrafo, donde se explica el sentido del título: las alucinaciones que esta señora dice padecer serían comparables a la iluminación propia del éxtasis místico. La ridícula equiparación entre la mística y la coca-cola pone de manifiesto la poca fiabilidad que esta noticia le merece al autor del artículo, pues evidencia que no se la está tomando en serio.

Si consideramos que la tesis del texto -la poca fiabilidad de algunos medios de comunicación- se encuentra en el primer párrafo y el resto del texto es un ejemplo que la justifica, tendremos que afirmar que el texto presenta una estructura deductiva, pues va de lo general a lo concreto.

El autor adopta una actitud subjetiva, la cual se puede ver a través del uso de la primera persona (“soy de tendencia fácil”, “he decidido”) y de adjetivos valorativos (“pobre mujer”)  con lo que manifiesta  que está exponiendo su punto de vista personal.

También se dirige al lector, para captar su atención e implicarle en su punto de vista, a través de preguntas retoricas (“¿noticia?”) y mediante el uso de un lenguaje cercano al lector, haciendo un uso de términos coloquiales y connotativos (colocón, yonqui , gases, pimplaba, pises…) y frases hechas ( subirme al carro, cargar las tintas). El autor  escribe en un tono informal y jocosa. mediante el que desdramatiza la noticia que está relatando.

En cuanto a la intencionalidad del autor,  se diría que trata de divertir al lector mediante e relato de una noticia que no se está tomando muy en serio y que trata de desdramatizar mediante un enfoque irónico y humorístico. Su intención última es hacer reflexionar al lector sobre lo poco verosímiles que resultan algunas noticias publicadas en los medios de comunicación. La poca fiabilidad de la noticia que comenta se manifiesta en que la fuente no es nada seria, pues se basa en el testimonio de la propia mujer que, evidentemente, tiene serios problemas psicológicos. Las funciones comunicativas que dominan son por tanto la expresiva –se trata de un texto de opinión- y la conativa –trata de convencer al lector de su punto de vista.

Respecto al  tipo de texto, en cuanto al ámbito de discurso se trata de un texto no literario, puesto que el autor habla desde la realidad y sobre un hecho actual sin que domine la función poética del lenguaje. Pertenece al género periodístico de opinión, pues se trata de un texto breve publicado en el diario El País y firmado con el nombre del autor. Se dirige a un público amplio, no especializado, pues utiliza un lenguaje sencillo e incluye muchos términos coloquiales.

Por lo que se refiere al modo de elocución, se trata de un texto expositivo-argumentativo, pues trata de convencer de una tesis al lector, en este caso la poca fiabilidad de algunos medios de comunicación, pero a través de la exposición del caso concreto de una señora con adicción a la coca-cola. De este modo, el texto presenta características propias de los textos expositivos –función referencial, con uso del indicativo y de la tercera persona- cuanto explica el caso en cuestión, y también de los textos argumentativos –uso de la primera persona, léxico connotativo y coloquialismos- cuando opina sobre el mismo.

b.      Valoración personal del tema y de la forma utilizada para plantearlo. [1 PUNTO]

Este artículo me ha parecido interesante, aunque la noticia en sí es algo surrealista y el propio autor la califica de tragicómica. Estoy de acuerdo con el autor cuando concluye que el problema de esta mujer es psicológico, pues su comportamiento no es el de una persona en su sano juicio, como demuestran las alucinaciones que dice padecer. El caso es tan poco común que el autor le resta importancia y no parece tomárselo muy en serio. Lo cuenta como una anécdota extraña que le llamó la atención, tan extraña que ni siquiera podría servir de base a una crítica hacia la multinacional que fabrica el refresco.

Sin embargo, el conocimiento del caso de esta mujer me ha resultado a mí bastante inquietante. Me parece un ejemplo de lo que está ocurriendo en nuestra sociedad con las adicciones en general. Cualquier adicción debe ser considerada como una enfermedad, nacida del deseo de distraerse de la realidad y que te hacen pensar en cómo la gente trata sus problemas, creando una dependencia de ciertos productos cuando lo que en realidad necesitan no está en el consumo de una sustancia, sea esta el alcohol, el tabaco, las drogas o la coca-cola light. En este sentido, estoy de acuerdo con el autor cuando afirma que las personas que recurren a ciertos productos para alejarse de sus problemas son las únicas responsables de sus adicciones.

Desde mi punto de vista, este texto es tan ingenioso como difícil de comprender en una primera lectura. La manera en la que el autor nos presenta su opinión resulta muy persuasiva y tan peculiar que se ve poco en los textos argumentativos. Personalmente, es el primero que leo de este tipo. Los demás textos argumentativos suelen incluir datos de estudios realizados para apoyar su tesis, este, en cambio, narra una noticia de tal manera que es su único argumento y apoyo para su punto de vista implícito.

En cuanto al lenguaje utilizado por el autor, tengo que decir que me ha resultado divertido y llamativo. Los coloquialismos y el tono humorístico sin duda resultan muy eficaces para acercarse a los lectores de cualquier edad.

 Para terminar, me gustaría añadir que, por desgracia, en esta sociedad sobran anuncios bonitos y atractivos sobre bebidas carbonatadas, como la Coca-cola, y faltan otros que mentalicen a las personas de los beneficios del agua frente a todo este tipo de bebidas.

3.      Análisis sintáctico global del siguiente enunciado [1,5 PUNTOS]: He decidido subirme a carro de los que juegan a confundir la realidad con la ficción.

P1 – He decidido

P2- subirme al carro

P3 – de los que juegan a

P4- confundir la realidad con la ficción

Enunciado oracional compuesto por cuatro proposiciones, de las cuales hay una única principal (P1) de la que dependen todas las demás y cuyo núcleo verbal es “he decidido”.

Dentro de P1 se encuentra P2, una subordinada sustantiva en función de CD; su núcleo verbal es  el infinitivo “subirme” y no está introducida por ningún nexo al ser su núcleo verbal una forma no personal. 

P2 incluye a su vez a P3, una subordinada adjetiva sustantivada en función de CN preposicional del sustantivo “carro”. Está introducida por el pronombre relativo precedido de determinante (“los que”), sin antecedente expreso. El pronombre relativo que sirve de nexo a la subordinada funciona como sujeto de su propia proposición. El núcleo verbal de P3 es “juegan”.

Finalmente, dentro de P3 se encuentra P4, una subordinada sustantiva en función de C. Régimen de la anterior. Su núcleo verbal es el infinitivo “confundir”. No está introducida por ningún nexo al ser su núcleo verbal una forma no personal.

4.      Explica el significado contextual de las siguientes expresiones del texto: subirme al carro; extravagancia; insólito; cargar las tintas; colocón.[1,5 PUNTOS]

Subirme al carro: Expresión utilizada para indicar que se va a comenzar a hacer algo que otros ya hacían; que uno se va a sumar a una moda o costumbre que aun no se realizaba. 

Extravagancia: Termino que hace referencia a algo extraño y curioso de ver, es decir, que algo fuera de lo común, un acto realizado por alguien con la intención de llamar la atención de los demás.

Insólito: Adjetivo que se aplica a algo que nunca visto o comentado, y que por tanto llamará la atención y causará interés en los demás.

Cargar las tintas: Hacer demasiado hincapié en algo de forma innecesaria. Insistir en detalles que pueden resultar escabrosos o hirientes y que es mejor no resaltar.

Colocón: trastorno temporal, físico y mental debido al exceso de alcohol o drogas.

5.      Comenta las funciones de lenguaje presentes en el texto y los recursos lingüísticos que las justifican. [1,5 PUNTOS]

En el texto encontramos la función referencial  cuando el autor da cuenta de hechos objetivos, en este caso los referidos al caso de la mujer adicta a la coca-cola. La función referencial se relaciona con el modo de elocución expositivo al que nos referimos cuando analizamos el tipo de texto según el modo de elocución.  Los rasgos lingüísticos que justifican está junción son el uso del modo indicativo en las formas verbales, que es el utilizado para dar cuenta de hechos que el hablante entiende como reales. Además del modo indicativo, se relaciona con la función referencial el uso de la tercera persona o de construcciones impersonales. El uso de construcciones enunciativas también se relaciona con la función referencial. Son muchos los ejemplos que encontramos en todo el texto de enunciados que incluyen estos tres rasgos (construcciones enunciativas, en tercera persona y con el verbo en indicativo) pero podemos aportar los siguientes ejemplos:

“solo puede alimentarse de caramelos de menta” (línea 10)

“ sufre los síntomas…” (línea 14)

Ballan puede ser entendida… (línea 21”)

Además de la función referencial y dado que el texto es de tipo expositivo-argumentativo, encontramos también la función expresiva del lenguaje, la qiue se relaciona con la subjetividad y con la comunicación de opiniones personales. Como ya comentamos en su momento, el texto incluye muchos rasgos de la subjetividad del emisor, podemos aportar los siguientes ejemplos:

·         Uso de la primera persona del singular:  “No sé si…” “Soy de tendencia fácil” “Escribo…”

·         Uso de verbos de opinión: “Prefiero quedarme…” “pienso” “sé que…”

·         Coloquialismos y frases hechas: “pimplaba” “colocón” “subirme al carro”

·         Términos connotativos: “gases y pises” “exgravagancia” “moda”

·         Adjetivos valorativos:  “pobre mujer” “moda tonta” “efectos perversos”

Finalmente, encontramos la función conativa, ligada también a los textos argumentativos, pues el emisor pretende influir en el receptor tratando de convencerle de su opinión. Los procedimientos lingüísticos de la función conativa son en gran medida comunes con la función expresiva, de modo que podrían servirnos para justificarla los ejemplos que citamos anteriormente. No obstante, son específicos de la función conativa los siguientes:

·         Expresiones encaminadas a conmover al lector: “cómo tendrá los dientes, el estómago y los nervios después de tanta agua carbonatada…”

·         Preguntas retóricas: “¿noticia?”

·         Uso de la segunda persona, en verbos y pronombres: “ustedes” “no les quiero hacer reflexionar ni advertirles”

En conclusión, las funciones del lenguaje presentes en el texto son aquellas relacionadas con el modo de elocución expositivo-argumentativo: función referencial, relacionada con la presentación de hechos objetivos, funciones expresiva, utilizada para defender opiniones personales, y función conativa, destinada a convencer al receptor de las propias opiniones.

6.      Análisis morfológico completo del siguiente enunciado [1,5 PUNTOS]:  Sé que ustedes están pensando en los gases y los pises que le provocará, pero me abstengo de cargar las tintas con la escatología.

Sé à Verbo saber. Modo indicativo 1ª persona del singular, presente.

Queà Conjunción completiva.

UstedesàPronombre personal, 2ª persona del plural. Tratamiento de cortesía.

Están pensandoà Verbo. Modo indicativo, 3ª persona del plural,  presente. Perífrasis durativa del verbo pensar.

Enà Preposición.

Losà Determinante artículo, masculino, plural.

Gasesà Sustantivo concreto, masculino, plural.

Yà Conjunción copulativa.

Pisesà Sustantivo concreto, masculino, plural

Queà  Pronombre relativo.

LeàPronombre personal, 3ª persona del singular.

Provocaráà Verbo. Modo indicativo, 3ª persona del singular, futuro simple del verbo provocar.

Peroà Conjunción adversativa.

Meà Pronombre personal, 1ª persona del singular.

Abstengoà Verbo. Modo indicativo, 1ª persona del singular, presente del verbo pronominal “abstenerse”.

Deà Preposición.

Cargarà Verbo. Infinitivo simple.

Lasà Determinante artículo, femenino, plural.

Tintasà Sustantivo concreto, femenino, plural.

Conà Preposición.

Laà Determinante artículo, femenino, singular.

Escatologíaà Sustantivo abstracto, femenino, singular.